张丽，彭州市图书馆馆长，副研究馆员。成都市优秀共产党员，成都市图书馆学会理事，彭州市全民阅读推广人，在国家、省、市级刊物发表论文20余篇。
4月23日，习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。习近平总书记希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
作为彭州市图书馆馆长、彭州市全民阅读推广人，我始终致力于推广全民阅读，建设书香彭州，努力让“以读书为荣”成为我们的价值观念，让“以读书为乐”成为我们的生活方式，让“以读书为用”成为我们进步的阶梯。今天我为大家推荐图书《老一辈革命家的读书生活》。
《老一辈革命家的读书生活》
作者：刘宝东
出版社：人民出版社
出版时间：2020年5月
《老一辈革命家的读书生活》介绍了开国领袖毛泽东、周恩来等人的读书生活，他们都是酷爱读书，勤于学习，善于实践的典范。他们具有传奇色彩的读书经历和各具特色的学习方法，给我们后人很多启示。特别是毛泽东同志阅读图书的数量、质量、深度、广度，都十分惊人，希望大家通过阅读该书了解毛泽东同志的读书人生，领悟他的读书精神，把握他的读书特点，学习他的读书方法。
《史记》中，司马迁表达对孔子的无限敬仰之情时说“虽不能至,然心向往之。”尽管我们再怎么努力阅读也不会达到毛泽东同志那样丰硕的阅读成果，我们也应学习他的阅读方法，努力前行，让自己变得更好，进一寸有一寸的欢喜。毛泽东同志的阅读方法可以归纳为以下五点。
多读，培养习惯
毛泽东的一生笃志好学，博览群书，他一生最大的爱好就是读书，他常挂在嘴边的一句话就是：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”
毛泽东在中南海藏书接近10万册。此外，他还安排工作人员到各地的图书馆借书，从1949年10月到1966年9月，仅在北京的图书馆，毛泽东借书就达2000多种5000余册。
读书是毛泽东的生活常态，如果大家没有养成阅读习惯，就会感觉读书很困难。大家可以先选一本自己感兴趣的书，能引起自己共鸣的书，从头到尾读一遍，中间不要放弃。后面就是不断地重复类似的行为，重复得越多就越简单，像锻炼肌肉一样，每天锻炼每天用，逐渐积累力量，阅读能力就会提高。
常写，读书笔记
“不动笔墨不读书”，是毛泽东坚持一生的读书方法。毛泽东在阅读德国哲学家泡尔生的《伦理学原理》时，书中每字每句他几乎都用毛笔加上了圆圈、单杠、双杠、三角等符号。全书原文不过10万字，而毛泽东写下的批注和提要就有1.2万字之多。
大家在阅读过程中也应该多写，阅读笔记、作文、日记、圈点评注、整理摘抄或者画思维导图都可以，写本身就是较高层次的记忆。动笔综合调动了手、脑各种器官，是一种读、思、写的有机结合，进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”就是这个道理。
勤思，问题意识
毛泽东是精通辩证法的马克思主义思想家和理论家，唯物辩证观点和辩证分析法也贯穿和融会在他读书的过程之中。
1953年12月，为准备起草中华人民共和国第一部宪法，毛泽东阅读了中外各国的宪法，但他并不迷信这些宪法，而是从中汲取有益的成分。他说：人家好的东西，结合中国国情，加以吸收；不好甚至完全相反的东西，也可以引以为鉴。
孟子说：“尽信《书》，则不如无《书》。”孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的都是读书不要拘泥和迷信书上的知识，要保持独立思考，批判性接受才能将知识内化吸收，成为自己知识体系的一部分。大家应该带着问题意识和怀疑精神去阅读，有主题的阅读效果是最好的，围绕着问题去寻找相关图书，有的放矢，能够很快解决问题。
深读，跳出舒适区
学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理。毛泽东曾指出，“在中国，本来读书就叫攻书”，“读马克思主义就是攻马克思的道理”，“读不懂的东西要当仇人一样地攻它”。
毛泽东不仅精读、深读、反复读马克思主义原著，还阅读过非常多自然科学领域深奥的理论著作。如席泽宗《宇宙论的现状》、哥白尼《天体运行论》、施密特《宇宙体系论》、《基本粒子发现史》、竺可桢《历史时期气候的波动》等。
社会的节奏越来越快,肯花时间读书的人越来越少，能够跳出“舒适区”，读比自己层次更高的书的人更是少之又少。依照舒适区理论，我们可以将阅读分为舒适区、伸长区和恐惧区三个等级。舒适区内，阅读者阅读毫无难度的读物，虽处于心理舒适的状态，但进步缓慢；伸长区中，阅读者阅读有一定难度的读物，感到某种程度的不适，但跳一跳还是够得着，理解力提升明显；恐惧区里，阅读者阅读难度过大的书，由于超越能力范围太多，感到严重不适，难以读下去。
理想的状态是待在伸长区，尽自己所能，攻克一本有难度的书，才能不断更新知识和提升能力。任何人都可以通过由浅入深、循序渐进的阅读安排，不断扩大自己的舒适区，体验深度阅读的快乐。
实践，知行合一
1936年12月，毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中就精辟地指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”
中共中央办公厅《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》指出，开展党史学习教育的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局，“要把推动党史学习教育常态化长效化同做好中心工作结合起来，把党史学习教育成效转化为干事创业的动力、举措和成效”。
阅读和学习的成效体现在创造性地把理论知识和实践经验运用到工作中去，解决实际问题，实现知行合一、学用结合。时代出的考题、人民提的问题，发展中的难题，就是我们阅读和学习的标靶、出发点和落脚点，只有理论联系实际，才能解决好发展难题，经得起人民阅评，答好时代问卷。
